RPP SMK KELAS XI SEMESTER I SK I - KD 4 ( FITRI RAHMI )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

I.                   Identitas

       Satuan Pendidikan           : SMK

       Mata Pelajaran                 : MATEMATIKA

       Kelas / Semester               : XI  (Sebelas)/ I ( Satu )

       Jumlah Pertemuan            : 3 x Pertemuan

Standar Kompetensi    : 7. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar        : 7.4. Menentukan luas suatu segitiga

Indikator                       :  1.  Menggunakan rumus luas segitiga dalam penyelesaian soal.

2.    Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi aturan sinus, cosinus, dan luas segitiga.

Tujuan Pembelajaran    :

a.       Siswa dapat menggunakan rumus luas segitiga dalam penyelesaian soal

b.      Siswa dapat mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi aturan sinus, cosinus, dan luas segitiga

                                

II.                MATERI AJAR

A.    Konsep

Kita sudah mengetahui bahwa luas suatu segitiga ditentukan jika panjang alas dan tinggi segitiga tersebut diketahui

            Luas segitiga : ½ alas . tinggi             

Rumus luas segitiga tersebut dapat dikembangkan menjadi rumus luas segitiga yang lain dengan menggunakan unsur trigonometri

Dari gambar di atas, alas = AB dn tinggi = CD. Panjang dicari dengan langkah berikut. Perhatikan gambar segitiga ACD pada segitiga ABC di atas. Segitiga ACD adalag segitiga siku-siku sehingga diperoleh :

Sin A =  atau CD= b sin A

Luas segitiga ABC =  

Dengan cara yang samauntuk menghitung luas segitiga ABC bila panjang dua sisi dan besar salah satu sudut yang di apit kedua sis tersebut diketahui aka diperoleh rumus-rumus sebagai berikut :

             

                         

                         

       

B.     Fakta

III.             Metode Pembelajaran

a.    Model             :   Kooperatif  STAD

b.    Metode            :  Tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas.

IV.             Sumber Pembelajaran

a.       Matematika Program keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK dan MAK kelas XI. Penerbit Erlangga, KTSP 2006 Standar Isi

b.      Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAN) kelompok teknologo, kesehatan dan pertanian kelas XI, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Buku Sekolah Elektronik.

c.       Buku paket

d.      Sumber lain yang relevan

V.      Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

KEGIATAN GURU	KEGIATAN SISWA	Waktu
Kegiatan Awal Apersepsi 1.      Mengucapkan salam dan kemudian meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa. (religius) 2.      Mengapsen kehadiran peserta didik. (Kepedulian) Motivasi 1.      Menginformasikan SK dan KD, indikator pencapaian dan tujuan pembelajaran pada siswa. (Komunikatif) 2.      Membahas hasil ulangan pada materi sebelumnya. ( menghargai prestasi)	Apersepsi 1.      Siswa menjawab salam guru dan membaca doa. (Religius) 2.      Siswa menjawab saat di cek kehadirannya.(Percaya diri) Motivasi 1.      Siswa mendengarkan penjelasan dari guru ( percaya diri ) 2.      Siswa melakukan penganalisaan terhadap hasil ulangan pada materi sebelumnya. ( rasa ingin tahu)	10 menit
Kegiatan Inti Eksplorasi 1.      Guru menanyakan pada siswa bentuk-bentuk segitiga yang ada di dalam kehidupan sehari-sehari 2.      Guru meminta siswa mencari informasi dari modul atau buku yang dimiliki siswa tentang mencari luas segitiga  (Komunikatif) 3.      Guru meminta siswa untuk menyampaikan pendapatnya (Komunikatif)	Eksplorasi 1.      Siswa menjawab pertanyaan guru ( percaya diri ) 2.      Siswa mencari informasi dari modul atau buku yang dimiliki siswa tentang mencari luas segitiga.(Ingin tahu, Kerja keras, Kreatif) 3.      Siswa menyampaikan pendapatnya (percaya diri)	15 menit
Elaborasi 1.      Guru menelompokan siswa atas beberapa kelompok yang masing- masing kelompok terdiri dari 4 siswa (demokratis,komonikatif) 2.      Guru meminta masing- masing kelompok mendiskusikan  tentang cara mencari luas segitiga  (Komunikatif) 3.      Guru sebagai fasilitator melakukan arahan kepada setiap kelompok agar diskusi berjalan dengan lancar (demokratis,komonikatif) 4.      Guru meminta siswa membuat laporan diskusi (Komunikatif) 5.      Guru meminta siswa mempresentasikan kerja kelompok. ( Menghargai prestasi)	Elaborasi 1.    Siswa membuat kelompok.( percaya diri ) 2.    Siswa melakukan diskusi tentang cara mencari luas segitiga (kerja keras, keja sama,ingin tahu) 3.    Siswa melakukan diskusi tentang jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya (kerja keras, keja sama,ingin tahu) 4.      Siswa membuat laporan diskusi siswa diskusi mengerjakan soal latihan (diskusi) 5.      Siswa mempresentasikan kerja kelompok. (Tanggung jawab,Komunikatif)	40 menit
Komfirmasi Guru memberikan penegasan terhadap hasil diskusi. (Komunikatif)	Komfirmasi Mendengarkan dan memperhatikan guru(Komunikatif)
Keiatan penutup 1.      Guru membimbing siswa membuat rangkuman. (Komunikatif) 2.      Guru membimbing siswa untuk melakukan refleksi dan menbimbing siswa menemukan makna dan nilai-nilai dari materi yang dijelaskan 3.      Memberikan kuis untuk mengetahui pemahaman siswa. (Komunikatif) 4.      Memberikan PR	1.      Siswa membuat kesimpulan dari meteri yang dipelajari. (Komunikatif) 2.      Siswa melakukan refleksi dan menemukan makna dan nilai-nilai dari materi yang telah dipelajari 3.      Siswa melakukan kuis	15 menit

Pertemuan Kedua

KEGIATAN GURU	KEGIATAN SISWA	Waktu
Kegiatan Awal Apersepsi ·         Mengucapkan salam dan kemudian meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa. (religius) ·         Mengapsen kehadiran peserta didik. (Kepedulian) Motivasi ·         Menginformasikan SK dan KD, indikator pencapaian dan tujuan pembelajaran pada siswa. (Komunikatif) ·         Membahas PR( menghargai prestasi)	Apersepsi ·         Siswa menjawab salam guru dan membaca doa. (Religius) ·         Siswa menjawab saat di cek kehadirannya.(Percaya diri) Motivasi ·         Siswa mendengarkan penjelasan dari guru ( percaya diri ) ·         Siswa melakukan penganalisaan terhadap PR yang telah dikerjakan ( rasa ingin tahu)	10 menit
Kegiatan Inti Eksplorasi ·         Guru menanyakan pada siswa tentang cara mencari luas suatu segitiga ·         Guru meminta siswa mencari informasi dari modul atau buku yang dimiliki siswa tentang mencari luas segitiga  dan hubungan dengan atura sinus dan aturan cosinus(Komunikatif) ·         Guru meminta siswa untuk menyampaikan pendapatnya (Komunikatif)	Eksplorasi ·         Siswa menjawab pertanyaan guru ( percaya diri ) ·         Siswa mencari informasi dari modul atau buku yang dimiliki siswa tentang mencari luas segitiga dan hubungan dengan atura sinus dan aturan cosinus (Ingin tahu, Kerja keras, Kreatif) ·         Siswa menyampaikan pendapatnya (percaya diri)	15 menit
Elaborasi ·         Guru menelompokan siswa atas beberapa kelompok yang masing- masing kelompok terdiri dari 4 siswa (demokratis,komonikatif) ·         Guru meminta masing- masing kelompok mendiskusikan  tentang cara mencari luas segitiga dan hubungan dengan atura sinus dan aturan cosinus (Komunikatif) ·         Guru sebagai fasilitator melakukan arahan kepada setiap kelompok agar diskusi berjalan dengan lancar (demokratis,komonikatif) ·         Guru meminta siswa membuat laporan diskusi (Komunikatif ·         Guru meminta siswa mempresentasikan kerja kelompok. ( Menghargai prestasi)	Elaborasi ·         Siswa membuat kelompok.( percaya diri ·         Siswa melakukan diskusi tentang cara mencari luas segitiga dan hubungan dengan atura sinus dan aturan cosinus (kerja keras, keja sama,ingin tahu) ·         Siswa melakukan diskusi tentang jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya (kerja keras, keja sama,ingin tahu) ·         Siswa membuat laporan diskusi siswa diskusi mengerjakan soal latihan (diskusi) ·         Siswa mempresentasikan kerja kelompok. (Tanggung jawab,Komunikatif)	35 menit
Komfirmasi Guru memberikan penegasan terhadap hasil diskusi. (Komunikatif)	Komfirmasi Mendengarkan dan memperhatikan guru(Komunikatif)
Keiatan penutup ·         Guru membimbing siswa membuat rangkuman. (Komunikatif) ·         Guru membimbing siswa untuk melakukan refleksi dan menbimbing siswa menemukan makna dan nilai-nilai dari materi yang dijelaskan ·         Memberikan kuis untuk mengetahui pemahaman siswa. (Komunikatif) ·         Menginformasikan pertemuan berikutnya akan mengadakan ulangan harian tentang KD yang telah dipelajari	·         Siswa membuat kesimpulan dari meteri yang dipelajari. (Komunikatif) ·         Siswa melakukan refleksi dan menemukan makna dan nilai-nilai dari materi yang telah dipelajari ·         Siswa melakukan kuis	15 menit

Pertemuan Ketiga

Ulangan Harian

Penilaian

A.    Teknik             : Tugas individu, tugas kelompok

B.     Bentuk                        : Tertulis (uraian singkat, uraian objektif)

C.     Instrumen        :

Aspek : kognitif

         

Kunci Jawaban :

        

      

             Pedoman penilaian  

Nomor Soal	1	2
Skor Maksimal	50	50
Skor Perolehan	...	...

                 

                    

Aspek afektif

Lembar Penilaian Afektif,

Hari / Tanggal :

No.	Nama Peserta didik	Individu
		Ku	Ks	Km	Tw	Jumlah

           Kriteria Penilaian Afektif

Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif	Keterangan : Ku = Kesungguhan dalam proses pembelajaran Ks = Kerja sama Km = Kemandirian dalam membuat tugas Tw = Tepat waktu mengumpulkan tugas
Memuaskan	4
Baik	3
Cukup	2
Kurang	1

Mengetahui Kepala SMK (….. NAMA…..) NIP. …………………………..

Bukittingi,   Januari 2013 Guru Mapel  Matematika, (….. NAMA…..) NIP. …………………………..